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Schreiben nach Hören - Schreiben nach Gehör - Lesen durch Schreiben

Da es immer wieder Unsicherheiten und Rückfragen zum "Schreiben nach Gehör" oder "Schreiben nach Hören" gibt, habe ich Informationen zur Arbeit mit einer Anlauttabelle zusammengestellt. In den Ausführungen verbinden sich Perspektiven der Praxis, der Fachdidaktik und der Forschung.

Meine Kurzfassung: Schreiben und Rechtschreiben gehören von Anfang an zusammen!
Sie finden hier Argumente für einen Weg, der Kompromisse sucht und Methoden verbindet.

Fragen und Antworten zur Anlauttabelle (Ausdruck als A4-Einzelseiten oder als A5-Broschüre)

Individuelle und gemeinsame Lernwege im Deutschunterricht

Wörter zerlegen - bauen - stempeln

Mit den Wortbausteinen lassen sich Wörter zerlegen, bauen und analysieren. Gebaute Wörter oder erkannte Muster vertiefen sich, wenn man die Wörter entsprechend der Bauweisen nochmal notiert. Dafür sind die Stempel eine gute Unterstützung oder Differenzierung. 

Material: Stempel erhältlich im Dieck-Verlag oder bei Idee-Gestaltung-Medien-Unterricht, Vorlagen (Jahrgang 1, alle Jahrgänge)

Wortbaustein-Stempel
Stempel für verschiedene Bereiche
Wörter aus Arbeitsheften 1, 2, 3 stempeln
Kleine Auswahl mit Blankowürfel
Wörter zu individuellen Stolperstellen finden
Zugang zum morphematischen Prinzip im Studium

Kleine Anregung: Lassen Sie die Kinder lange, lustige, laute .... Wörter zusammenbauen. Nehmen Sie mindestens einen Blankowortbaustein zum Ergänzen weiterer Bausteine hinzu.

Mehr erfahren: Leßmann-Stempel, Arbeit mit Wortbausteinen

Netzwerk Praxis

Netzwerk

Für die Weiterentwicklung von Unterricht ist es gut, von und mit anderen zu lernen. Hier finden Sie Adressen von Kollegen/-innen für den direkten  Austausch, für Unterrichtshospitationen und für Fortbildungen an Ihrer Schule.

Material Unterricht

Material

Hier finden Sie zu allen Ideen die passenden Arbeitsmittel und Vorlagen für Ihren Unterricht. Für Aus- und Fortbildner/-innen stehen außerdem Präsentationen und Material für Veranstaltungen bereit.

Filme Unterricht

Filme

Kurze Filme aus dem realen Unterricht laden Sie ein, aus der Nähe mitzuerleben, wie Kinder auf individuellen und gemeinsamen Wegen lernen. Interviews mit Kindern geben Einblicke in ihre Gedanken und Lernprozesse.

Schreiben nach Hören - Schreiben nach Gehör - Lesen durch Schreiben

Da es immer wieder Unsicherheiten und Rückfragen zum "Schreiben nach Gehör" oder "Schreiben nach Hören" gibt, habe ich Informationen zur Arbeit mit einer Anlauttabelle zusammengestellt. In den Ausführungen verbinden sich Perspektiven der Praxis, der Fachdidaktik und der Forschung.

Meine Kurzfassung: Schreiben und Rechtschreiben gehören von Anfang an zusammen!
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Kontakt

 

Individuelle und gemeinsame Lernwege im Deutschunterricht.
Das Leßmann-Konzept!

 
Dr. Beate Leßmann
Eichhörnchenweg 14
23617 Stockelsdorf
Schleswig-Holstein
Deutschland

Telefon: +49 (451) 8806361

E-Mail: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein.

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