Aktuell
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Wärme, Licht und Geborgenheit zu erfahren, ist gerade in Corona-Zeiten von besonderer Bedeutung. Das Beschreiten einer Tannen-spirale zum Licht in der Mitte ist so eine wohltuende sinnstiftende Erfahrung in der Gemeinschaft der Gruppe. Weitere Anre-gungen: Falten und Beschriften von Friedens-sternen, Formulieren von lichtvollen Botschaften als leuchtende Texte oder das Erstellen eines Büchleins mit besten Texten der Kinder.
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Lieder der Jahreszeiten im Unterricht einspielen, mitsummen (solange Singen nicht erlaubt ist) - und den Text mit dem Finger mitverfolgen. So lässt sich Lesen mit Liedern fördern. Audioaufnahmen und die passenden Liedtexte mit QR-Codes zum "Hören und Mitlesen" finden Sie hier. Anhand der QR-Codes können Kinder die Lieder immerhin zuhause mitsingen. Eine ermutigende Erfahrung aus dem 1. Schuljahr:
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Distanzlernen bleibt Thema. Hier finden Sie Vorschläge für das Lernen zuhause, das nicht im Bearbeiten von Bögen stecken bleibt. Denn Lernen in Distanz benötigt wie Lernen in Präsenz das Miteinander. Es braucht Austausch und Reflexion, und dies nicht nur mit Erwachsenen, sondern mit Gleichaltrigen - digital oder per Telefon. Wenn Sie die folgenden Anregungen bereits im Präsenzlernen initiieren, profitieren Sie und die Lernenden im Distanzlernen davon.
Da es immer wieder Unsicherheiten und Rückfragen zum "Schreiben nach Gehör" oder "Schreiben nach Hören" gibt, habe ich Informationen zur Arbeit mit einer Anlauttabelle zusammengestellt. In den Ausführungen verbinden sich Perspektiven der Praxis, der Fachdidaktik und der Forschung.
Fragen und Antworten zur Anlauttabelle (A4, Einzelseiten zum Ausdrucken)