Forschung
In meiner Dissertation über Autorenrunden habe ich nach den Leitideen der Handlungs- und Aktionsforschung (Altrichter und Posch 2007) die Erfahrungen der Praxis zum Ausgangspunkt genommen, um daran eine Theorie von Autorenrunden zu entwickeln. Damit ist eine Grundlagenforschung erfolgt, die empirische Projekte vorbereitet. In Kapitel 4.2 meiner Dissertation - "Perspektiven für die empirische Forschung" - stelle ich diverse Forschungsdesiderata dar und formuliere mögliche Fragestellungen für weiterführende empirische Forschungsarbeiten. Sie finden dort konkrete Anregungen für die Beforschung von Schüler- und Schülerinnentexten und von Gesprächen über Texte in Autorenrunden. Dabei werden Perspektiven für unterschiedliche Diskurse aufgezeigt. Denkbar wären Arbeiten zu Schreibkompetenzen, Diskurskompetenzen oder literalen Kompetenzen. Auch Arbeiten, die in besonderer Weise kindheitsforschende Perspektiven einnehmen, wären vielversprechend. Vielleicht lesen Sie selbst (S. 463 - 468):
Im Juni 2025 ist das von mir herausgegebene Buch "Schreiben eigener Texte. Wohin geht die Reise?" (Grundschulverband 160) erschienen.
Darin finden Sie neben einer konzeptionellen Darstellung der Schreibzeit und praxisbezogenen Beiträgen von Kindern, Eltern Lehrkräften, Fortbildner:innen, Schulleitungen und Schulaufsicht auch Beiträge aus Wissenschaft und Forschung (z.B. Morek, M: Diskursive Lerngelegenheiten beim Sprechen über Texte - Aufsatzunterricht und Autorenrunden im Vergleich; Kruse, N.: Persönlich bedeutsames Schreiben in der Grundschule?; Schütz, J./Leßmann, B.: Entwicklung der Figurenrede in Kindertexten aus vier Jahren Grundschule).
Das Buch ist ab Juni online erhältlich im Grundschulverband (Mitglied werden oder Bestellen im Shop).
7 Minuten Forschung
Einblick in meine Dissertation - Beitrag Tagung Open-Access-Projekt "Sprachlich-Literarisches Lernen und Deutschdidaktik" (SLLD 2020)
Bachelor- oder Masterarbeit in der Uni oder eine Hausarbeit im Referendariat sind gute Möglichkeiten, sich vertiefend mit einem der Aspekte dieser Homepage auseinanderzusetzen.
Im Laufe der Jahre haben mir immer wieder Kolleg:innen berichtet, dass sie über den einen oder anderen Aspekt des hier vorgestellten Konzepts eine Bachelor-, Master-, Examensarbeit oder eine andere Arbeit geschrieben haben. Falls Sie und Ihre Gutachterinnen zufrieden mit Ihrer Arbeit waren, und Sie denken, dass Sie die Arbeit gerne öffentlich zur Verfügung stellen möchten, nehmen Sie bitte Kontakt mit mir auf.
Falls Sie Anregungen für Bachelor-, Master- oder Hausarbeiten suchen ...
Wer an Kindertexten forschen möchten, und dies ggf. auch longitudinal an Texten, die über einen Zeitraum von vier Jahren Grundschule innerhalb der Schreibzeit entstanden, kann um einen Zugang zu Texten aus meinem Datenkorpus bitten,. Bei Interesse bitte ich um ein ca. einseitiges Exposé der Forschungsidee und um Angabe der Universität und des zuständigen Fachbereichs. Nehmen Sie bitte per Mail Kontakt mit mir auf.
Lehrkräfte, die Vorhaben dieser Art unterstützen würden, indem sie Texte aus der Schreibzeit von Jahrgang 1 bis 4 für die Forschung zur Verfügung stellen, können sich ebenfalls bei mir melden, um sich über datenschutztechnische und andere Vorgaben diesbezüglich zu informieren.
Wenn Sie eine Forschungsarbeit vorbereiten und Erfahrungen aus der Praxis der Ausgangspunkt Ihrer wissenschaftlichen Arbeit sein sollen, benötigen Sie neben einer geeigneten Forschungsfrage im Fall einer empirischen Arbeit entsprechende Daten.
Da ich über viele Jahre Texte von Kindern gesammelt und Lernprozesse in vielfältiger Form dokumentiert habe, ...
Wer an Autorenrunden forschen möchten, und dies ggf. auch longitudinal an Autorenrunden, die über einen Zeitraum von vier Jahren Grundschule innerhalb der Schreibzeit audio- oder videographiert wurden, kann um einen Zugang zu Aufnahmen aus meinem Datenkorpus bitten. Neben den Aufnahmen existiert ein Tool an Transkriptionen, die im Prozess der Entstehung sind. Im Sinne einer Gemeinschaft von Forschenden
