Beate Leßmann - Rechtschreibbox Sekundarstufe

Die Rechtschreibbox für die Sekundarstufe besteht aus fünf Teilen mit über 400 Karten. Lehrpersonen wie Lernende finden hier zu allen Bereichen der Rechtschreibung umfassendes Trainingsmaterial, teilweise mit unterschiedlichem Umfang und unterschiedlichen orthografischen Zugängen.

Für Einblicke in die Übungskarten und das Begleitmaterial bitte nach unten scrollen. Eine Übersicht über die verschiedenen Übungsbereiche findet sich im Downloadbereich.

Filme: Rechtschreibbox

Material: Übersichten, Übungspläne, Trainingspläne u.a. zu den Rechtschreibboxen

Lernecke: n.n.

Einsatz im Unterricht - vier Wege

Das individualisierte Üben an eigenen Fehlerschwerpunkten mit den Karten aus den Rechtschreibboxen kann unterschiedlich organisiert werden.

1. Einzelne Texte als Ausgangspunkt für die Zuweisung der Übungen
Ein kurzer persönlicher Kommentar zum Text wertschätzt zuallererst den Inhalt des Textes und dessen Verfasser bzw. Verfasserin. Die Lehrperson begutachtet dann die „Andersschreibungen" oder Unsicherheiten und wählt zu einem Fehler bzw. Fehlerschwerpunkt eine passende Übung aus der Rechtschreibbox aus.
Für die schnelle Suche steht im Begleitmaterial zu den Rechtschreibboxen ein Heft mit einer Übersicht über alle Übungen (Gliederung der Teile 1 bis 5) zur Verfügung, das auch zuhause - ohne Einsicht in die jeweiligen Karten - alle wichtigen Informationen für die Auswahl bereitstellt. Die zugedachte Übung wird hinter der Abkürzung „Box" unter dem Text notiert - oder auf einem Post-It. In der Übungszeit schauen die Lernenden hier nach, um zu erfahren, welche Übungen sie bearbeiten sollen.
Sind die Lernenden mit dem Übungsverfahren vertraut, können sie auch selbstständig Übungen vorschlagen, wenn sie Unsicherheiten selbst wahrnehmen.

2. Übungspläne für einen längeren Zeitraum
Die Texte der Lernenden werden in größeren Abständen begutachtet. Die Lehrperson notiert dann mehrere Übungen zu verschiedenen Bereichen auf einem individuellen Übungsplan (Download).

3. Lernstandsdiagnosen aus dem Trainingspaket Rechtschreiben
Der Lernbedarf kann auch mit Hilfe von Lernstandsdiagnosen festgestellt werden. Mit dem Trainingspaket Rechtschreiben stehen zu allen wesentlichen Bereichen der Rechtschreibung Diagnosetests (und Kontrolltests zur Dokumentattion der Fortschritte) bereit. Mehr dazu unter Trainingspaket Rechtschreiben Sekundarstufe

4. Kurse zu ausgewählten Themen – z.B. Stationsarbeit
Zu ausgewählten Rechtschreibbereichen können die Übungen aus den Rechtschreibboxen als einführender oder wiederholender Kurs genutzt werden, etwa in Form einer Stationsarbeit. Zu folgenden Bereichen bietet sich ein kursartiges Vorgehen an:

Arbeitstechniken (mehr dazu)
Satzzeichen
Wörtliche Rede

Auch für andere Bereiche lassen sich Kurse z.B. zur Wiederholung für einzelne Lernende Kurse zusammenstellen. Ein Trainingsplan für eine Stationsarbeit zur Wörtlichen Rede findet sich im Downloadbereich.

Rechtschreibbox für die Sekundarstufe, erhältlich im Dieck-Verlag
Kartensatz Teil 1, Teil 2, Teil 3, Teil 4, Teil 5 Digitale Ausgabe (kostenlose Musterausgabe)

Rechtschreibbox Sekundarstufe

Text Cheerleading mit individueller Zuweisung von Übungen

Beispielkarte Rechtschreibbox (Sekundarstufe)

Bearbeitung einer Boxkarte im Rechtschreibheft

Bearbeiten einer Karte aus der Rechtschreibbox

Aussuchen der indiiduell zugewiesenen Übung asu der Rechtschreibbox

Kooperatives Arbeiten an den Übungskarten der Rechtschreibbox

Individueller Übungsplan für Karten aus der Rechtschreibbox

Meine Erfahrungen - meine Einschätzung

Die individuelle Zuweisung von Übungen wird von den Lernenden überaus geschätzt. Ob jemand eine einfachere oder eine schwierigere Übung erhält, ist für die Lernenden weniger wichtig als die Tatsache, dass die Lehrperson für sie persönlich eine Übung auswählt und ihnen damit ein individuelles Feedback gibt.

Da alle auf dem eigenen Niveau arbeiten, führt die Arbeit mit den Übungen schnell zu Erfolgserlebnissen. Bei Jüngeren wähle ich die unmittelbare Bereitstellung einer Übung zu einem Text, bei älteren Lernenden bevorzuge ich das Erstellen von Übungsplänen für eine längere Zeit.

Mehr über das individuelle Training mit den Rechtschreibboxen erfahren

Leßmann, Beate: Individuelle Lernwege im Schreiben und Rechtschreiben, Band I, S. 77 – 82, 191 - 196 Info Dieck-Verlag
Leßmann, Beate: Individuelle Lernwege im Schreiben und Rechtschreiben, Band II B, S. 36 - 51 Info Dieck-Verlag