Artikel 2023
Wortschatzarbeit zwischen Kind, Thema und Struktur. Anregungen für Vernetzungen im Unterrichtsalltag
Drei mögliche Zugänge zum Wortschatzlernen werden im Artikel vorgestellt: die Wörter der Kinder, die Themen des Unterrichts und die orthographischen Strukturen der Schriftsprache. Der Beitrag widmet sich jedem dieser Wege und stellt Möglichkeiten der Vernetzung für den Unterrichtsalltag vor, um damit zu einem möglichst effektiven rechtschriftlichen Wortschatzlernen beizutragen – ob mit oder ohne verbindlich vorgegebenen Grundwortschatz.
- Erschienen in: Deutsch differenziert 4-2023
- Seite: 20 - 25 (2 Seiten Material)
- https://www.westermann.de/artikel/23692304/Deutsch-differenziert-Grundwortschatz-Rechtschreibkompetenz-vermitteln
Silbe oder Morphem? Auf der Suche nach dem Königsweg für das Rechtschreiblernen
- Erschienen in: Die GRUNDSCHULZEITSCHRIFT 341
- Seite: 13 - 17
- https://www.friedrich-verlag.de/shop/grammatik-mit-kindern-516341
Lese-Hör-Texte. Kompetenzen im Lesen, Schreiben, Sprechen und Hören integrativ erwerben
- Erschienen in: Deutsch Differenziert 2-2023
- Seite: 24 - 27 plus Material (28 - 30)
- https://www.westermann.de/artikel/23692302/Deutsch-differenziert-Hoertexte-Alle-Kompetenzbereiche-ansprechen
