Individuelle und gemeinsame Lernwege im Deutschunterricht
Autorenrunden. Kinder entwickeln literale Kompetenzen
Eine interdisziplinäre, theoriebildende Studie zu Gesprächen über eigene Texte in der Grundschule. Waxmann-Verlag.
Ausgangspunkt des Buches ist die Unterrichtspraxis, die auf meiner Homepage skizziert wird: Schreiben individuell bedeutsamer Texte in Schreibzeiten und Gespräche über diese Texte in Autorenrunden.
Das Buch ist Rückschau und Vorschau zugleich: Durch vier unterschiedliche Perspektiven bzw. Disziplinen wird auf die oftmals so beeindruckenden Erfahrungen der Praxis geschaut. Dadurch entsteht eine Theorie von Autorenrunden, die über den Tellerrand der Sprachdidaktik hinausschaut und Perspektiven für Unterricht und Forschung bereithält.
Als Grundlagenforschung bildet diese Studie eine geeignete Basis für die weitere Beforschung der Unterrichtspraxis der Schreibzeit.
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7 Minuten Zusammenfassung (Bild, Film, Ton)
