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Schreiben nach Hören - Schreiben nach Gehör - Lesen durch Schreiben

Da es immer wieder Unsicherheiten und Rückfragen zum "Schreiben nach Gehör" oder "Schreiben nach Hören" gibt, habe ich Informationen zur Arbeit mit einer Anlauttabelle zusammengestellt. In den Ausführungen verbinden sich Perspektiven der Praxis, der Fachdidaktik und der Forschung.

Meine Kurzfassung: Schreiben und Rechtschreiben gehören von Anfang an zusammen!
Sie finden hier Argumente für einen Weg, der Kompromisse sucht und Methoden verbindet.

Fragen und Antworten zur Anlauttabelle (Ausdruck als A4-Einzelseiten oder als A5-Broschüre)

Individuelle und gemeinsame Lernwege im Deutschunterricht

"Grammatik" oder "Sprache untersuchen"?

Die bundesweit geltenden Bildungsstandards (erstmals 2004, nun in der Fassung von 2022) geben für das Fach Deutsch verbindlich den Bereich "Sprache und Sprachgebrauch untersuchen" vor - und nicht etwa den Bereich "Grammatik". Die Bezeichnung "Sprache untersuchen" alleine bringt zum Ausdruck, worum es geht: Handelnd grammatische Strukturen erschließen und analysieren. "Sprache untersuchen" vollzieht sich deshalb "integrativ"  im Zusammenhang mit den verschiedenen Kompetenzbereichen, die für den Deutschunterricht vorgesehen sind. Gerade für das Verstehen der Rechtschreibung ist das Untersuchen der Schriftsprache grundlegend.

Material: Sprache untersuchen
Filme: Sprache untersuchen

Sprache wird in diesem Konzept an vielen Stellen untersucht - jeweils integrativ.

In Autorenrunden

  • Beim Benennen udn Ergründen von Textwirkungen
  • Beim Beschreiben der Machart von Texten
  • Beim Formulieren von Schreibgeheimnissen bzw. Schreibstrategien

Material: Autorenrunden
Filme: Autorenrunden

Im Zusammenspiel von Sprache und Ästhetik

Material: Lyrische Kleinformen, jahreskreisbezogen
Filme: Sinn und Spiel

In Rechtschreibgesprächen

Beim Nachschlagen im Wörterbuch

Im Umgang mit Wortbausteinen

 

Netzwerk Praxis

Netzwerk

Für die Weiterentwicklung von Unterricht ist es gut, von und mit anderen zu lernen. Hier finden Sie Adressen von Kollegen/-innen für den direkten  Austausch, für Unterrichtshospitationen und für Fortbildungen an Ihrer Schule.

Material Unterricht

Material

Hier finden Sie zu allen Ideen die passenden Arbeitsmittel und Vorlagen für Ihren Unterricht. Für Aus- und Fortbildner/-innen stehen außerdem Präsentationen und Material für Veranstaltungen bereit.

Filme Unterricht

Filme

Kurze Filme aus dem realen Unterricht laden Sie ein, aus der Nähe mitzuerleben, wie Kinder auf individuellen und gemeinsamen Wegen lernen. Interviews mit Kindern geben Einblicke in ihre Gedanken und Lernprozesse.

Schreiben nach Hören - Schreiben nach Gehör - Lesen durch Schreiben

Da es immer wieder Unsicherheiten und Rückfragen zum "Schreiben nach Gehör" oder "Schreiben nach Hören" gibt, habe ich Informationen zur Arbeit mit einer Anlauttabelle zusammengestellt. In den Ausführungen verbinden sich Perspektiven der Praxis, der Fachdidaktik und der Forschung.

Meine Kurzfassung: Schreiben und Rechtschreiben gehören von Anfang an zusammen!
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Fragen und Antworten zur Anlauttabelle (Ausdruck als A4-Einzelseiten oder als A5-Broschüre)

Kontakt

 

Individuelle und gemeinsame Lernwege im Deutschunterricht.
Das Leßmann-Konzept!

 
Dr. Beate Leßmann
Eichhörnchenweg 14
23617 Stockelsdorf
Schleswig-Holstein
Deutschland

Telefon: +49 (451) 8806361

E-Mail: info@beate-lessmann.de

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