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Schreiben nach Hören - Schreiben nach Gehör - Lesen durch Schreiben

Da es immer wieder Unsicherheiten und Rückfragen zum "Schreiben nach Gehör" oder "Schreiben nach Hören" gibt, habe ich Informationen zur Arbeit mit einer Anlauttabelle zusammengestellt. In den Ausführungen verbinden sich Perspektiven der Praxis, der Fachdidaktik und der Forschung.

Meine Kurzfassung: Schreiben und Rechtschreiben gehören von Anfang an zusammen!
Sie finden hier Argumente für einen Weg, der Kompromisse sucht und Methoden verbindet.

Fragen und Antworten zur Anlauttabelle (Ausdruck als A4-Einzelseiten oder als A5-Broschüre)

Individuelle und gemeinsame Lernwege im Deutschunterricht

Anlauttabelle und Rechtschreiben von Anfang an! Fragen und Antworten zum "Schreiben durch Hören" oder "Schreiben nach Gehör"

  • Erschienen in: MONTESSORI. Zeitschrift für Montessori-Pädagogik, 56. Jahrgang (2018) Heft 2
  • Seite: S. 29 - 39

Argumente für das freie Schreiben mit Hilfe einer Anlauttabelle und der Förderung des Rechtschreiblernens von Anfang an. Der Artikel ist der gleichnamigen Broschüre (Download) auf dieser Homepage entlehnt.

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Lauttabelle-Buchstabenregal

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Kontakt

 

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Dr. Beate Leßmann
Eichhörnchenweg 14
23617 Stockelsdorf
Schleswig-Holstein
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E-Mail: info@beate-lessmann.de

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