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Unterricht Silke Theurich

Tagebücher 1. Schuljahr

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Festtagung: Schreiben eigener Texte. Wohin geht die Reise?
Festtagung: Schreiben eigener Texte. Wohin geht die Reise?
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Das zehnjährige Best…
Ausbildung, DaZ, Elternperspektiven, Forschung, Inklusion, Perspektiven von Kindern, Praxiserfahrung, Referendariat, Schulleitung, Sekundarstufe, Studium, Wissenschaft
Schulleiterin (Sekundarstufe) Nanni Laupheimer: Schreibzeit in einer Sekundarstufenschule etablieren
"Wir verlassen unsere Komfortzone und begeben uns in ein kreatives Lernfeld, so wie wir es von unser…
Praxiserfahrung, Schulleitung
Schulamtsdirektorin Martina Zippelius-Wimmer: Schreibzeit in Unterrichts- und Schulentwicklung
Schreibzeit: Chancen für die Schulentwicklung - Und: "Unser oberster Dienstherr ist das Kind!"
Beit…
Perspektiven von Kindern, Praxiserfahrung, Schulaufsicht, Schulleitung
Schulamtsdirektorin Jeannette Heißler: Schreibzeit in Lehrkräftebildung, Unterrichts- und Schulentwicklung
"Nachhaltige Lernsettings bereichern und erleichtern das Leben von Kindern und Lehrkräften in jeder …
Praxiserfahrung, Schulaufsicht, Schulleitung, Wissenschaft

Tagebücher

Kinder schreiben in einer regelmäßigen Schreibzeit in ein persönliches Tagebuch (Schreibbuch, Ideenbuch). Sie halten ihre Gedanken, Gefühle und Erlebnisse fest und können sie mit anderen teilen. Dies stärkt nicht nur ihre Schreibkompetenz, sondern fördert auch die Selbstreflexion und das persönliche Ausdrucksvermögen. Die eigenen Texte werden zur Grundlage des Auf- und Ausbaus von Schreib- und Textkompetenzen.

Mit dem Konzept der Tagebücher etablieren Sie eine positive Schreibkultur in Ihrem Klassenzimmer. Lassen Sie Ihre Schülerinnen und Schüler erleben, wie bereichernd es ist, sich im Schreiben auf Eigenes zu besinnen und sich seiner selbst zu vergewissern.

teaser tagebuch

Kontakt

 

Individuelle und gemeinsame Lernwege im Deutschunterricht.
Das Leßmann-Konzept!

 
Dr. Beate Leßmann
Eichhörnchenweg 14
23617 Stockelsdorf
Schleswig-Holstein
Deutschland

Telefon: +49 (451) 8806361

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