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Schreiben nach Hören - Schreiben nach Gehör - Lesen durch Schreiben

Da es immer wieder Unsicherheiten und Rückfragen zum "Schreiben nach Gehör" oder "Schreiben nach Hören" gibt, habe ich Informationen zur Arbeit mit einer Anlauttabelle zusammengestellt. In den Ausführungen verbinden sich Perspektiven der Praxis, der Fachdidaktik und der Forschung.

Meine Kurzfassung: Schreiben und Rechtschreiben gehören von Anfang an zusammen!
Sie finden hier Argumente für einen Weg, der Kompromisse sucht und Methoden verbindet.

Fragen und Antworten zur Anlauttabelle (Ausdruck als A4-Einzelseiten oder als A5-Broschüre)

Dokumentation und Selbsteinschätzung Schreiben

ABO

Dokumentation und Selbsteinschätzung Schreiben

ABO
Dokumentation und Selbsteinschätzung Schreiben

Beschreibung

Bogen für die Eigen- und Fremddokumentation der Kompetenzentwicklung in den Bereichen "Schreiben" und "Rechtschreiben" für einen Zeitraum bis zu 2 Jahren, insbesondere der ersten zwei Schuljahre (3 Dokumentationszeitpunkte)

Hinweis: Das Kind malt den Smiley nur an, wenn es der Aussage zustimmt. Die Lehrperson kann die Eigeneinschätzung auf der Rückseite bestätigen. Es geht ausschließlich darum, Können zu dokumentieren

Letzte Aktualisierung
29.09.2024

Lizenz

Sie können während der Laufzeit des Abos sämtliche Unterrichtsmaterialien aus den Downloadbereichen in Ihrem Unterricht verwenden. Die Materialien sind zu allererst für die Lernenden und für die Hand der Lehrenden. Eine Weitergabe oder Veröffentlichung meiner Materialien an anderer Stelle ist nicht gestattet. Gerne können Hinweise auf meine Ideen oder Materialien in Veröffentlichungen oder in sozialen Netzwerken erfolgen. Dafür ist der entsprechenden Link der Seite meiner Homepage anzugeben.

Wer zu meinem Konzept eigene Materialien erstellt und diese veröffentlicht, gibt ebenfalls den Link der entsprechenden Seite an. Das gilt auch für Texte, die von meiner Seite übernommen oder durch sie inspiriert wurden (etwa, wenn nach der "Quelle" gefragt wird).

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Netzwerk Praxis

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Für die Weiterentwicklung von Unterricht ist es gut, von und mit anderen zu lernen. Hier finden Sie Adressen von Kollegen/-innen für den direkten  Austausch, für Unterrichtshospitationen und für Fortbildungen an Ihrer Schule.

Material Unterricht

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Hier finden Sie zu allen Ideen die passenden Arbeitsmittel und Vorlagen für Ihren Unterricht. Für Aus- und Fortbildner/-innen stehen außerdem Präsentationen und Material für Veranstaltungen bereit.

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Kurze Filme aus dem realen Unterricht laden Sie ein, aus der Nähe mitzuerleben, wie Kinder auf individuellen und gemeinsamen Wegen lernen. Interviews mit Kindern geben Einblicke in ihre Gedanken und Lernprozesse.

Schreiben nach Hören - Schreiben nach Gehör - Lesen durch Schreiben

Da es immer wieder Unsicherheiten und Rückfragen zum "Schreiben nach Gehör" oder "Schreiben nach Hören" gibt, habe ich Informationen zur Arbeit mit einer Anlauttabelle zusammengestellt. In den Ausführungen verbinden sich Perspektiven der Praxis, der Fachdidaktik und der Forschung.

Meine Kurzfassung: Schreiben und Rechtschreiben gehören von Anfang an zusammen!
Sie finden hier Argumente für einen Weg, der Kompromisse sucht und Methoden verbindet.

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Kontakt

 

Individuelle und gemeinsame Lernwege im Deutschunterricht.
Das Leßmann-Konzept!

 
Dr. Beate Leßmann
Eichhörnchenweg 14
23617 Stockelsdorf
Schleswig-Holstein
Deutschland

Telefon: +49 (451) 8806361

E-Mail: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein.

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