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Schreiben nach Hören - Schreiben nach Gehör - Lesen durch Schreiben

Da es immer wieder Unsicherheiten und Rückfragen zum "Schreiben nach Gehör" oder "Schreiben nach Hören" gibt, habe ich Informationen zur Arbeit mit einer Anlauttabelle zusammengestellt. In den Ausführungen verbinden sich Perspektiven der Praxis, der Fachdidaktik und der Forschung.

Meine Kurzfassung: Schreiben und Rechtschreiben gehören von Anfang an zusammen!
Sie finden hier Argumente für einen Weg, der Kompromisse sucht und Methoden verbindet.

Fragen und Antworten zur Anlauttabelle (Ausdruck als A4-Einzelseiten oder als A5-Broschüre)

Individuelle und gemeinsame Lernwege im Deutschunterricht

Dank Schreibzeit zu Bestergebnissen im Schreibwettbewerb Köln

Unsere Stufe ist jetzt im vierten Schuljahr angekommen und wir haben von Beginn an mit Ihrem Konzept der Schreibzeit gearbeitet. Es ist wirklich erstaunlich, wie toll sich die Kinder und ihre Texte entwickelt haben. Ich habe jedes Halbjahr (abgesehen von Klasse 1) ein Beste-Texte-Buch gemacht und jetzt noch einmal durchgeschaut. Sehr beeindruckend. Aber auch die Schreibzeit an sich ist immer wieder

toll zu beobachten. Wirklich alle Kinder haben Freude am Schreiben und freuen sich, wenn Schreibzeit ist. Die Schreibzeit wird in meinen zukünftigen Klassen unbedingt ein fester Bestandteil bleiben.

Mittlerweile haben wir Ihr Konzept auch in einer Fachkonferenz vorgestellt und es wird nun von der ganzen Schule übernommen.

Zwei unserer Klassen haben im übrigen soeben am kölner Schreibwettbewerb "Kölsche Literatur Pänz" teilgenommen. Von insgesamt 750 eingereichten Geschichten werden die besten 29 in einem Buch veröffentlicht (gleich zwei davon sind aus meiner Klasse!). Das Motto war "Köln-Krimis" und alle Kinder haben tolle Texte verfasst. Falls Sie interessiert sind, können die Geschichten auf unserer Homepage heruntergeladen werden:
https://www.ggs-manderscheiderplatz.de/texte.html

Also, in diesem Sinne, vielen Dank für Ihre Arbeit!

Lieben Gruß
Philip Carniel

Netzwerk Praxis

Netzwerk

Für die Weiterentwicklung von Unterricht ist es gut, von und mit anderen zu lernen. Hier finden Sie Adressen von Kollegen/-innen für den direkten  Austausch, für Unterrichtshospitationen und für Fortbildungen an Ihrer Schule.

Material Unterricht

Material

Hier finden Sie zu allen Ideen die passenden Arbeitsmittel und Vorlagen für Ihren Unterricht. Für Aus- und Fortbildner/-innen stehen außerdem Präsentationen und Material für Veranstaltungen bereit.

Filme Unterricht

Filme

Kurze Filme aus dem realen Unterricht laden Sie ein, aus der Nähe mitzuerleben, wie Kinder auf individuellen und gemeinsamen Wegen lernen. Interviews mit Kindern geben Einblicke in ihre Gedanken und Lernprozesse.

Schreiben nach Hören - Schreiben nach Gehör - Lesen durch Schreiben

Da es immer wieder Unsicherheiten und Rückfragen zum "Schreiben nach Gehör" oder "Schreiben nach Hören" gibt, habe ich Informationen zur Arbeit mit einer Anlauttabelle zusammengestellt. In den Ausführungen verbinden sich Perspektiven der Praxis, der Fachdidaktik und der Forschung.

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Kontakt

 

Individuelle und gemeinsame Lernwege im Deutschunterricht.
Das Leßmann-Konzept!

 
Dr. Beate Leßmann
Eichhörnchenweg 14
23617 Stockelsdorf
Schleswig-Holstein
Deutschland

Telefon: +49 (451) 8806361

E-Mail: info@beate-lessmann.de

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