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Schreiben nach Hören - Schreiben nach Gehör - Lesen durch Schreiben

Da es immer wieder Unsicherheiten und Rückfragen zum "Schreiben nach Gehör" oder "Schreiben nach Hören" gibt, habe ich Informationen zur Arbeit mit einer Anlauttabelle zusammengestellt. In den Ausführungen verbinden sich Perspektiven der Praxis, der Fachdidaktik und der Forschung.

Meine Kurzfassung: Schreiben und Rechtschreiben gehören von Anfang an zusammen!
Sie finden hier Argumente für einen Weg, der Kompromisse sucht und Methoden verbindet.

Fragen und Antworten zur Anlauttabelle (Ausdruck als A4-Einzelseiten oder als A5-Broschüre)

Individuelle und gemeinsame Lernwege im Deutschunterricht

Nachdenken über Handschriften

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Schriftbeispiele von Kindern und Erwachsenen, auch von solchen, die Schreiben in anderen Ländern gelernt haben, laden ein, Funktionalität und Ästhetik von Schrift wahrzunehmen und die eigene Handschrift als Ausdruck der eigenen Persönlichkeit auszubilden. Acht Vorlagen für Unterricht, Hausaufgaben oder Projektarbeit und eine kurze Einleitung.

 

pdf icon Artikel zum Lesen im PDF-Format

Erschienen in: Grundschulunterricht 1-2019 Cornelsen Verlag GmbH

Seite 4 von 20

NEU:

NEU: "Seifenblase, flieg! - Film Vorlesegespräch

Zu dem Buch "Seifenblase, flieg" (Guggenmos/Herold) führt die Kollegin Sandra Krogmann mit ihrer 1. Klasse ein Vorlesegespräch durch. Ein Film gibt Einblick in den Unterricht. Leitfaden als Download
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Film Autorenrunde in Startchancen-Schule

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Kinder eines 2. Schuljahres sprechen über Wirkung und Machart des Textes „Die Planeten im Himmel“ eines Mitschülers. Ein Gespräch in einem 2. Schuljahr in einer Schule in herausfordernder Lage (Start
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Leseband bzw. Lesezeit: Konzept und Material für 20 Minuten Leseübung

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Mehrfach in der Woche 20 Minuten Leseübungszeiten - so sehen es einige Bundesländer vor, um Basiskompetenzen im Lesen zu fördern.Mein Konzept für die Klasse oder die ganze Schule: Training basaler
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Netzwerk Praxis

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Für die Weiterentwicklung von Unterricht ist es gut, von und mit anderen zu lernen. Hier finden Sie Adressen von Kollegen/-innen für den direkten  Austausch, für Unterrichtshospitationen und für Fortbildungen an Ihrer Schule.

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Material

Hier finden Sie zu allen Ideen die passenden Arbeitsmittel und Vorlagen für Ihren Unterricht. Für Aus- und Fortbildner/-innen stehen außerdem Präsentationen und Material für Veranstaltungen bereit.

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Kurze Filme aus dem realen Unterricht laden Sie ein, aus der Nähe mitzuerleben, wie Kinder auf individuellen und gemeinsamen Wegen lernen. Interviews mit Kindern geben Einblicke in ihre Gedanken und Lernprozesse.

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Da es immer wieder Unsicherheiten und Rückfragen zum "Schreiben nach Gehör" oder "Schreiben nach Hören" gibt, habe ich Informationen zur Arbeit mit einer Anlauttabelle zusammengestellt. In den Ausführungen verbinden sich Perspektiven der Praxis, der Fachdidaktik und der Forschung.

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Kontakt

 

Individuelle und gemeinsame Lernwege im Deutschunterricht.
Das Leßmann-Konzept!

 
Dr. Beate Leßmann
Eichhörnchenweg 14
23617 Stockelsdorf
Schleswig-Holstein
Deutschland

Telefon: +49 (451) 8806361

E-Mail: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein.

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