Einblicke in eine wöchentliche Lesezeit nah an den Kindern eines 2. Schuljahres. Mit Interviews mit denselben Kindern am Ende des 4. Schuljahres und mit Klassenlehrerin Sandra Krogmann.
Konzept und Material zur Lesezeit (und zum Leseband)
Hinweis: das "Ideenheft" entspricht dem Tagebuch bzw. Schreibbuch.
Die Filmszenen finden sich einzeln und teilweise auch in ausführlicheren Fassungen hier.
Die Lesezeit versteht sich wie die wöchentliche Schreibzeit als langfristig initiierte literale Praktik (Leßmann 2020) des Unterrichts für alle Jahrgangsstufen.
Mehr dazu in DIE GRUNDSCHULZEITSCHRIFT 322 (2020), S. 6-11, Themenhaft "Literale Praktiken", insbesondere im Basisartikel: Leßmann, B.: Literale Praktiken in der Schule. Schulisches Sprachhandeln als soziales und kulturelles Agieren.