Bereits im Herbst des 1. Schuljahres denken die Kinder anhand der Wörter "Lose" und "lose" über grundlegende Strukturen der Schriftsprache nach. Minimalpaare wie Hase/Nase oder eben Lose/lose sind gerade in den ersten Wochen eine ertragreiche Grundlage zum Beobachten, Analysieren und Kategorisieren von schriftsprachlichen Strukturen.

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