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Arbeitshefte

Festtagung: Schreiben eigener Texte. Wohin geht die Reise?

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Das zehnjährige Bestehen der Homepage www.beate-lessmann.de war der Anlass, um Kinder, Eltern, Lehrkräfte, Aus- und Fortbildner:innen, Schulleitungen, Schulräte, Studierenden und Wissenschaftler:innen zu einer gemeinsamen Festtagung einzuladen, um Erfahrungen und Erkenntnisse zum Schreiben eigener Texte zu teilen und über die Bedeutung von Schreibzeit und Autorenrunden für die Zukunft nachzudenken und zu diskutieren.

Dass 460 Kolleg:innen teilnahmen und den kurzen Beiträgen der 15 eingeladenen Gäste und der anschließenden Diskussion mit höchstem Interesse folgten, macht Hoffnung, dass sich Schule und Forschung der Schreibzeit mitsamt Autorenrunden künftig noch intensiver widmen.

Lassen Sie sich mitnehmen in Erfahrungen, Erkenntnisse, Diskussion ... einer großartigen Tagung!

Mehr zur Tagung, Beiträge als PDF-Dokumente und Informationen zu Schreibzeit und Autorenrunden auf meiner Homepage

EMPFEHLUNG: Die Referent:innen der Fest- bzw. Fachtagung haben ihre Beiträge mit viel Engagement vertiefend dargestellt. Daraus ist ein reichhaltiges Buch geworden - voller Erfahrung und voller Erkenntnisse:

Schreiben eigener Texte. Wohin geht die Reise? - Ein Grundlagenwerk der Schreibdidaktik Info/Blick ins Buch

Ausbildung, DaZ, Elternperspektiven, Forschung, Inklusion, Perspektiven von Kindern, Praxiserfahrung, Referendariat, Schulleitung, Sekundarstufe, Studium, Wissenschaft
Arbeitshefte > Filme > Festtagung: Schreiben eigener Texte. Wohin geht die Reise?
Trailer Festveranstaltung "Schreiben eigener Texte. Wohin geht die Reise?" (2023)
Trailer: Schreibzeit: Einblicke und Ausblicke - Momentaufnahmen aus Schreibzeiten in Grundschule und…
Forschung, Fortbildung, Praxiserfahrung, Schreibzeit
Ida (7. Schuljahr): Erfahrungen mit der Schreibzeit - Erinnerungen und Gedanken
Ida verfasst Texte als Geburtstagsgeschenke - "Es hat mir einfach Spaß gemacht, das Schreiben, und d…
Perspektiven von Kindern
Thore (7. Schuljahr): Erfahrungen mit der Schreibzeit - Erinnerungen und Gedanken
"Man konnte halt kreativ sein und über die Themen schreiben, die einen interessiert haben oder die e…
Perspektiven von Kindern
Schatzkiste - Gespräch mit Prof. Dr. Gudrun Spitta
Frau Prof. Dr. Gudrun Spitta konnte zwar leider nicht an der Tagung teilnehmen, aber wir konnten sie…
Praxiserfahrung, Studium, Wissenschaft
Finja Günther (Mutter): Erfahrungen mit der Schreibzeit im gemeinsamen Unterricht (Inklusion)
"Ich habe mich sehr beschenkt gefühlt, stellvertretend sozusagen für meinen Sohn"
Beitrag zur Fest-…
Elternperspektiven, Inklusion, Praxiserfahrung
Frisch examinierte Lehrerin Solveig Schoeler: Erfahrungen mit der Schreibzeit in und nach dem Referendariat
"Die Freude der Kinder am Schreiben ist ungebrochen - in der Akademikerschule genauso wie im Brennpu…
DaZ, Inklusion, Referendariat
Erfahrene Lehrerin (Grundschule) Silke Theurich: Beobachtungen aus der Schreibzeit
"Die Kindertexte im Tagebuch und die Gespräche in den Autorenrunden sind das, was bleibt: im Selbstb…
Ausbildung, Inklusion, Perspektiven von Kindern, Praxiserfahrung
Lehrerin (Sekundarstufe) Susanne Gäng: Beobachtungen aus der Schreibzeit
Herausfordernde Situationen ("Darf auch Blut fließen in meinen Texten?") und bewegende Lieblingsmome…
Praxiserfahrung, Sekundarstufe
Schulleiterin (Sekundarstufe) Nanni Laupheimer: Schreibzeit in einer Sekundarstufenschule etablieren
"Wir verlassen unsere Komfortzone und begeben uns in ein kreatives Lernfeld, so wie wir es von unser…
Praxiserfahrung, Schulleitung
Schulamtsdirektorin Martina Zippelius-Wimmer: Schreibzeit in Unterrichts- und Schulentwicklung
Schreibzeit: Chancen für die Schulentwicklung - Und: "Unser oberster Dienstherr ist das Kind!"
Beit…
Perspektiven von Kindern, Praxiserfahrung, Schulaufsicht, Schulleitung
Schulamtsdirektorin Jeannette Heißler: Schreibzeit in Lehrkräftebildung, Unterrichts- und Schulentwicklung
"Nachhaltige Lernsettings bereichern und erleichtern das Leben von Kindern und Lehrkräften in jeder …
Praxiserfahrung, Schulaufsicht, Schulleitung, Wissenschaft
Lehrerin und Ausbilderin Sandra Krogmann: Schreibzeit in Unterricht und Ausbildung
"Kindern vermitteln, WOFÜR sie Lesen und Schreiben lernen - und das in einem integrativen Deutschunt…
Ausbildung, Praxiserfahrung
Aus- und Fortbildnerin Maria Weissenborn: Schreibzeit in Aus- und Fortbildung
"Wir wollten auf jeden Fall integrativen Deutschunterricht vermitteln."
Beitrag zur Fest- und Facht…
Ausbildung, Praxiserfahrung
Studentin Jenny Schütz: Forschung zu Entwicklungen in eigenen Texten am Beispiel Figurenrede
Drei zentrale Ergebnisse einer Untersuchung zur Entwicklungen der Figurenrede in eigenen Texten in K…
Forschung, Studium, Wissenschaft
Prof.in Dr. Miriam Morek: Forschung zu Diskurskompetenzen in Autorenrunden
Autorenrunden: Lernpotenziale für die Kompetenzbereiche Sprechen und Zuhören, Textkompetenz und Spra…
Forschung, Wissenschaft
Prof. Dr. Norbert Kruse: Schreiben eigener Texte. Wohin geht die Reise?
Notizen zur aktuellen empirisch-didaktischen Schreibforschung - Überlegungen zur Rolle der Schreibze…
Forschung, Wissenschaft
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