Individuelle und gemeinsame Lernwege im Deutschunterricht
Unterrichtspraktiken
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Überraschungen erwarten. Beobachtungen zu einer Unterrichtssituation: "Bence und das Begrüßungslied - Mehrsprachigkeit im Unterricht
In: Hüttis-Graff, Petra (Hg.): Beobachten im Deutschunterricht der Grundschule. Kopaed, S. 209 - 210.
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Eine kurze Beschreibung einer Unterrichtssituation, in der sich Mehrsprachigkeit auf authentische Art und Weise zeigt, wird von fünf Sprachdidaktikerinnen (Mechthild Dehn, Franziska Hermann, Imke Lange, Elvira Topalovic, Beate Leßmann) auf jeweils 2 Seiten kommentiert.
