Individuelle und gemeinsame Lernwege im Deutschunterricht

Die Schreibzeit führe ich den ersten Wochen ein. Die Arbeit mit einer Anlauttabelle ermöglicht es allen Kindern, eigene Wörte und Sätze zu schreiben. So kann ich den heterogenen Voraussetzungen der Klasse gerecht werden. Die wiederkehrende Struktur der Schreibzeit empfinden sowohl die Kinder als auch ich als Lehrerin als entlastend. Und das Lesen der Kindertexte macht einfach Freude!